Поздравляю всех с началом нового учебного года!

Желаю всем удивительных открытий, сил и здоровья!

Какие наши годы!

Нашей школе 5 и 5! В преддверии этого события много было хлопот, событий, но вот отгремели юбилейные аплодисменты! Школа возвращается к ежедневным будничным делам... Теперь можно просмотреть запись этого торжества, еще раз пережить приятные моменты. 

Спасибо Василию Телицыну  за созданный ролик!

Какой быть современной школе?

Школьная пора не за горами. И дети и родители, готовясь  к предстоящему учебному году,  все чаще думают о том,  что ждет их впереди. Для родителей и педагогов 15 августа на портале ОГЭУ начинает работать форум "Современная школа, родители, дети: как быть успешными вместе". 
 Если кого-то волнуют вопросы:
1) Реформы образования и новый образовательный стандарт - развал лучшего образования в мире или гарантия лучшего будущего для России? Что об этом думают родители школьников?
2) Помощь родителей в выполнении детьми заданий из современных учебников: как ее оказать, если задания порой непонятны даже взрослыми? Может быть вообще лучше не вмешиваться? Или стоит все же поискать ответы на вопросы, например, на "взрослых" сайтах Интернета?
 3) Родители и вечные школьные проблемы детей: как помочь детям наладить взаимоотношения с учителями и сверстниками, как помочь в преодолении хронических трудностей в учебе? - принимайте участие в разговоре! 

Удачного учебного года, дорогие друзья!

Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.

По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.

По веселому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков...

И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных -
Самый первый в сентябре!
                             С. Михалков

Информация к размышлению

Исследование PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)является одним из самых представительных исследований по начальной школе.Четвероклассники из России, Гонконга и Сингапура показали самые высокие результаты в исследовании 2006 года, среди 37 стран Россия заняла 4 строку в таблице результатов.Для сравнения: в 2001 году Россия занимала 12 место среди 35 стран-участниц. Характеризуя динамику результатов России, важно отметить прирост среднего балла по группе умений находить информацию в тексте и формулировать выводы. Также улучшение наблюдалось в овладении умениями интерпретировать, обобщать информацию, анализировать, оценивать содержание текста. К 2006 году 61% российских четвероклассников достигли высокого и повышенного уровня понимания текстов.
По количеству учащихся начальной ступени образования, читающих каждый день художественую литературу, Россия продолжает оставаться на 1 месте.